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怎么写孔孟荀墨教育思想的比较?
孔子是儒学的鼻祖,生活於春秋末期。他是我国历史上影响最大的思想家和教育家。孟子是战国儒学的代表,被尊称为“亚圣”,地位仅次於孔子。孔孟”的思想足足影响了中国几千年的政治、经济以及文化。荀子是与孟子同时代的儒家的另一位代表。 “而荀子亦是先秦孟子之后的最后一位儒学***,他创立了博大的儒学思想体系,也为儒学在中国几千年的传播产生了深远影响,作出了重要贡献。虽然同是儒家***,同出儒门,为中国儒家学做出了杰出贡献,但三人在教育思想方面的观点却有所不同,我们不能武断地对他们观点的妄然作出对或错的判断,但是通过对三者进行一个比较、探讨,却有可能得出一些于我们有益的结果。
一、“德”、“仁”与“礼”——教育价值取向之比较
孔子的一生希望透过其学说,改变当时王道衰微,礼乐崩坏的现象,以求恢复周礼,重整受破坏的社会秩序。孔子的思想以“仁”为中心思想,“仁”就是指个人内在修养及感情的蕴蓄。“仁者,人也。”所谓“克己复礼谓仁”(《论语
【孔子】有教无类、学思结合、老实、谦虚、时常复习等教育主张。
【孟子】 1、人须受教育,近於禽兽。2、教育内容在於明人伦。3、倘不注重教育,则上无礼、下无学,贼民兴、国家随时都可能会丧亡。
【墨子】: 1. 墨子十分重视因材施教。
2. 特别强调言行的一致。认为学要落实到行,突出了墨子的实践观念。
3. 持积极的教育方法,主张“强说人”。认为儒家的“不扣则不鸣”的方法很消极,会错过教育时机。
【荀子】:1荀子认为教师工作是崇高而伟大的政治职业,只有儒者和君子圣人来承担;教师是以礼义来教化士农工商的职业政治文化工作者。因此,他特别强***师的地位与作用。
2荀子十分强***师的尊严,以为教师具有绝对的权威。
3荀子认为教师在教学过程具有主导作用,这种主导作用表现为教师对教学内容、方法、手段的选择与***用的决定作用
对于孩子的学习和生活老想说几句,怎么样才能让他变得自觉?
昨晚上我坐在那陪孩子写作业,不停的说说,孩子突然停下来,很认真的和我说:妈妈你这样是打扰我,我考试的时候你能陪着我吗?我无言了!孩子说的对!我起来关上门灰溜溜的走了!在没有我的参与下,孩子很快写完作业了!自己也检查了!我看了一眼,错误是有的!也是他不会的,那就让老师来帮他吧!这样印象可能会更深刻!
其实我们有些时候真的该放手了!可能刚放手时会有一点磕磕绊绊!就像孩子说的那样,他们要长大,终有一天会离开妈妈!
相信他们!
以身作则,做好孩子的榜样。多陪伴孩子,多和孩子交流思想感情。无论学习和生活当中遇到问题,正确面对,想办法解决问题,不要一味的数落孩子。
父母正确的言传身教,会帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。长期坚持,天长日久,孩子就会自信自觉自愿自立自强。
对于孩子不要总是用物质去奖励好的表现,这样容易使孩子学习和做事变得被动,会用外界的态度去决定自己是否要把事情做好。要激励孩子学习动机,内化为内在机制。一点点,循序渐进,家长不要焦虑,要一点点引导,给孩子时间,和孩子做朋友,而不是显家长权威。
孩子对于学习和生活会感到枯燥无味,也就是不感兴趣。刚开始孩子有去学校的欲望,真正上学去的时候又不愿去学校,这个情况就是现存的事实。从这个情况就可以知道孩子在成长过程中对什么事情都会感兴趣的,如果知道了也就不愿去做了,这就说明孩子的心理考虑问题是比较直而不会拐弯,“童话可信”也就更进一步证明了这个道理。所以在孩子成生这种心理也是正常现象,这就需要父母进行引导,“父母是孩子的第一任老师”也就说明了一切。在孩子学习或者生活都会感到没有兴趣,也就不会主动去学习,这时就需要父母进行教育,让孩子从被动变为主动,虽说这也是不好改变的过程,但是也是必须具备的基本条件。使孩子对学习有兴趣,这样才能改变孩子的心理,才能达到所具备的条件,对于父母的目的也就达到了。
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